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Mediale Umsetzung des Konzeptes Lernen durch Lehren

Das Ziel des Verbundvorhabens DiPaL besteht darin, das didaktische Konzept LERNEN DURCH LEHREN medienpädagogisch und informationstechnisch so zu erweitern, dass digitale E-Learning-Module direkt im Lernprozess von Lernenden selbst erzeugt werden. Dadurch soll der bewährte Unterrichtsablauf nicht ersetzt, sondern sinnvoll ergänzt werden.

Die subjektorientierte Fokussierung im Projekt DiPaL zielt explizit auf die Verbesserung von Lernortkooperation im Rahmen der dualen Erstausbildung.  Es wird davon ausgegangen, dass die Verknüpfung der verschiedenen Lernorte und den damit einhergehenden Lerninhalten nur vom Lernenden selbst vorgenommen werden kann.

So werden auch die Schwierigkeiten der Lernortkooperation über den Lernenden selbst, gelöst. Der Ansatz DiPaL bietet dazu die entsprechenden Werkzeuge.
 
Die Auszubildenden produzieren im Rahmen des bewährten Unterrichts digitale E-Learning Bausteine, die dann an einem anderen Lernort genutzt werden können. Charakteristisch für die so produzierten Inhalte ist die zeitliche und räumliche Parallelität an den verschiedenen Lernorten. 

 

Beispielsweise können Inhalte, die in der Schule erarbeitet worden sind, bei Bedarf im Betrieb kurz wiederholt werden, da sie auf einer Online-Plattform jederzeit zur Verfügung stehen.

Lernortkooperation - Inhalte der Ausbildung in einem zentralen Portfolio

Im Laufe der Ausbildungsjahre entwickelt sich durch die Inhaltsproduktion ein Portfolio von Lernbausteinen, welches auf einer Online-Plattform zur Verfügung gestellt wird und an den verschiedenen Lernorten genutzt werden kann. Im besten Fall sind alle Inhalte der Ausbildung in einem Portfolio erfasst. So kann jederzeit und von jedem Lernort auch auf Inhalte aus den vorherigen Ausbildungsjahren zurückgegriffen werden.
Auf diese Weise unterstützt der Ansatz DiPaL den Auszubildenden bei der Verknüpfung von Lerninhalten und Lernorten und trägt zu einer Vernetzung des Lernens an unterschiedlichen Lernorten bei.