Das Konzept von AVI sieht vor, soziale E-Learning-Elemente in kleinen und mittleren Unternehmen, die eine gemeinsame Ausbildung im Verbund durchführen, zu implementieren. Das Vorhaben will damit auch die Akzeptanz neuer Medien in der Aus- und Weiterbildung fördern. mehr: AVI.
Lernorte der Berufsausbildung besser zu verknüpfen und die Lernortkooperation zu verbessern, ist das Ziel von „BLIP“. Als Basis hierfür dienen eine auf Web 2.0-Funktionen basierende Lernplattform und eine entsprechende Didaktik. mehr: BLIP.
Mit der Entwicklung eines auf Web 2.0-Technologien basierenden Online-Ausbildungsnachweises zielt das Projekt auch auf die Verbesserung der Lernortkooperation. Die Plattform ermöglicht die Abstimmung und Verzahnung der Ausbildungsinhalte an verschiedenen Orten der dualen Ausbildung. mehr: BLok.
Das Verbundprojekt hat das Konzept „Lernen durch Lehren“ um E-Learning-Elemente erweitert und umgesetzt. Dabei zielt der Ansatz insbesondere auf die Verbesserung der Lernortkooperationen im Rahmen der dualen Erstausbildung.
mehr: DiPaL.
Das Projekt EMAG entwickelt und erprobt ein mediengestütztes Berufsbildungskonzept zur Aneignung von Medien- und Gestaltungskompetenz in vernetzten Lernorten. mehr: EMAG.
Das Projekt entwickelt ein Software-Framework, das branchenübergreifend in allen Lernorten der beruflichen Ausbildung einsetzbar ist. Die drei Hauptelemente sind ein Aufgabenmanager, ein Ausbildungsportfolio und ein Kompetenz-Check.
mehr: Kompetenzwerkst@tt 2.0.
Das Projekt entwickelt und erprobt ein lernortübergreifendes und arbeitsprozessorientiertes sowie lernsoftwaregestütztes Ausbildungskonzept. Ein E-Portfolio unterstützt den übergreifenden Einsatz der Lernsoftware in Ausbildung und Unterricht.
mehr: Kompetenzwerkst@tt Elektrohandwerk.
